Creierul nostru împarte informațiile aleatorii în părți mai semnificative, astfel încât informațiile să poată fi rechemate mai eficient.MAURICIO LIMA / AFP / Getty Images Aoccdrnig la o cercetare la Cmabrigde Uinervtisy, nu este necesar să se găsească ltteers într-un wrod, olny iprmoetnt tihng este frst și lsat ltteer să fie la rghit pclae. Rset-ul poate fi un toatl mses și îl poți șterge cu un buzunar. Tihs este bcuseae huamn mnid deos nu a fost ered lteter de istlef, ci wrodul ca un wlohe.
Acest paragraf a fost difuzat pe internet acum câțiva ani. Fenomenul pe care îl descrie, cunoscut sub numele de tipoglicemie, este abilitatea de a înțelege cuvintele atunci când prima și ultima literă sunt stabile, dar literele intermediare sunt amestecate. Creierul tău pune literele din nou într-o secvență din nou.
Potrivit Ashwini Nadkarni, MD, director al Asistenței Integrate Digitale în Psihiatrie și Instructor la Harvard Medical School, tipoglicemia este un neologism (un cuvânt nou creat) format din prefixul tipografic și sufixul glicemiei. Tipoglicemia ne permite să recunoaștem cuvintele prin potrivirea conținutului literelor interioare ghidate de câteva indicii, cum ar fi literele exterioare. Atâta timp cât literele exterioare ale cuvintelor rămân aceleași, tipoglicemia surprinde capacitatea noastră păstrată de a le înțelege, spune ea.
Nadkarni adaugă că fragmentarea, care este strâns legată de tipoglicemie, este de fapt o scurtătură cognitivă pe care creierul nostru îl folosește pentru a împărți informațiile aleatorii în părți mai semnificative, astfel încât informațiile să poată fi rechemate mai eficient. Într-un fel, chunking-ul este un tip de dispozitiv mnemonic, spune ea. De exemplu, dacă ar fi să citiți rapid o pagină, ați putea utiliza fragmentarea prin descompunerea paginii în paragrafe individuale, apoi citirea fiecărui paragraf înțelegându-l ca o singură unitate, mai degrabă decât un șir de propoziții. În mod similar, în tipoglicemie, citim și înțelegem cuvintele individuale în ansamblu.
Tipoglicemia și fragmentarea sunt exemple ale modului în care creierul nostru lucrează la informații, adaugă dr. Margaret King, directorul Centrului pentru Studii și Analize Culturale din Philadelphia. Lumea vizuală este percepută de simțuri și apoi construită simultan de creier pentru a avea sens - bazată pe recunoașterea tiparului, cunoștințele anterioare și experiența. Acest lucru explică modul în care putem privi un șir de litere amestecate și în continuare putem vedea modelele dominante în ele, adică prima și ultima literă. Creierul nostru este capabil să completeze spațiile libere (literele dezorganizate), un proces de editare care face ca cuvintele să se potrivească cu așteptările și proiecțiile noastre. King subliniază un exemplu clasic: crearea unui cuvânt dintr-un număr de telefon pentru stocarea memoriei sau separarea unei date precum 12251950 ca 12-25-1950 pentru a produce Ziua de Crăciun 1950. Tehnica fragmentării informațiilor pentru a le păstra mai bine este o componentă de bază a stiinta memoriei.
Rachel Wu, profesor de psihologie la Universitatea din California, Riverside, spune că, în unele cazuri, blocarea ajută oamenii să ia decizii. Ea ne permite să grupăm informații semnificative în clustere, astfel încât aceste informații să nu utilizeze cât mai multe resurse mentale, spune ea. De exemplu, puteți cumpăra alimente pentru prânz, chiar dacă nu știți exact ce doriți să mâncați, deoarece aveți cunoștințe despre o categorie de alimente. Într-o formă extremă, fragmentarea poate duce la stereotipuri, în care grupați oameni de un anumit tip împreună și le atribuiți aceleași informații tuturor, chiar dacă nu este adevărat.
Srini Pillay, MD, psihiatru de la Harvard și autor al cărții Tinker, Dabble, Doodle, Încearcă: Deblochează puterea minții nefocalizate , susține că fragmentarea poate fi utilizată și la învățarea mișcărilor, cum ar fi diferitele părți ale mișcării unui serviciu de tenis, sau la încercarea de a aminti secvențe lungi de informații, cum ar fi o misiune complexă care poate fi împărțită în etape: prima cercetare , apoi brainstorming, apoi faceți un plan preliminar, apoi scrieți planul final.
Pillay adaugă că nu toate cuvintele amestecate pot fi descriptate de creier. Fără a aduce atingere excepțiilor, exemplul de mai sus ilustrează încă capacitatea creierului de a „uni punctele” în afara ordinii. În ceea ce privește fragmentarea, atunci când rupeți sarcinile, chiar și în afara secvenței, creierul dvs. are modalități de a le pune din nou într-o secvență din nou.
Chunking-ul este util pentru gestionarea anxietății. Când suntem anxioși, centrul de anxietate al creierului perturbă fluența gândirii datorită conexiunilor dintre regiunile „gândire și simțire” ale creierului, spune Pillay. Chunking-ul poate ajuta cortexul prefrontal (DLPFC) să-și recapete stabilitatea.
Chunkingul ajută, de asemenea, victimele accidentului vascular cerebral să se recupereze. Reinstruirea creierului în bucăți îi poate ajuta să se deplaseze mai eficient și să proceseze informațiile mai ușor.
Într-un studiu al mișcării după un accident vascular cerebral, profesorul de kinetoterapie Lara Boyd și echipa ei de la Universitatea din Columbia Britanică au constatat că pacienții care au suferit un accident vascular cerebral nu au putut învăța secvențe de mișcare, adică nu au putut să-și facă bucăți. O parte a creierului implicată în fragmentare, ganglionii bazali, a fost deteriorată. Dr. Nicholas Wymbs, cercetător postdoctoral la Departamentul de Științe Psihologice și Brainice al UC Santa Barbara, și colegii săi au raportat că instruirea pentru bucăți poate recruta și alte regiuni ale creierului pentru a ajuta.
Dacă examinați tulburări în care tipoglicemia este perturbată, de exemplu în alexia pură (sau citirea scrisoare cu scrisoare), vom învăța ceva despre baza neuroanatomică a modului în care citim, spune Nadkarni. Alexia pură poate apărea printr-un accident vascular cerebral. Drept urmare, oamenii nu mai citesc cuvintele în ansamblu, ci încearcă să citească pronunțând fiecare cuvânt literă cu literă. Acest lucru devine evident ca un deficit, de exemplu, atunci când o persoană încearcă să citească cuvântul „telefon”, ceea ce ne impune să recunoaștem că literele „ph” sunt citite mai degrabă ca „f” decât „ph”. Astfel, persoana nu poate citit. Alexia pură rezultă din deteriorarea mecanismelor neuronale din regiunea temporală occipitală stângă, care este adaptată în mod unic pentru recunoașterea cuvintelor.
Pablo Solomon susține că, pe lângă modul în care creierul poate completa spațiile libere, văzând imaginea de ansamblu, fragmentarea este, de asemenea, mecanismul care evaluează automat mediul înconjurător pentru pericol. Ezit să folosesc termenul de „profilare” pentru blocare, deoarece poate avea o conotație negativă, spune consilierul profesionist și fost consultant la Departamentul de Educație din SUA, unde a creat programe pilot pentru tranziția adulților tineri cu leziuni cerebrale minime. Cu toate acestea, profilarea este exact ceea ce face creierul nostru automat și la o viteză uimitoare, punând împreună o evaluare a persoanelor pe care le întâlnim și a situațiilor noi.
Solomon adaugă că oamenii ar trebui să aibă încredere în instinctul lor de profilare și să fie dispuși să-l călătorească. În majoritatea cazurilor, este de părerea lui că este mai bine să avem încredere în instinctele noastre decât să le ignorăm sau să ne simțim vinovați pentru aportul negativ. Multe victime ale violului mi-au spus că au un „sentiment” pentru a evita o situație sau o persoană, dar au ignorat-o pentru că au crezut că sunt „stupide” sau rasiste. ”
Baza de date Neologisms a Universității Rice definește termenul tipoglicemie ca un joc de cuvinte datorită referinței sale rimate și a asemănării sonore cu hipoglicemia. Typo, o eroare tipografică, se amestecă ușor cu hipoglicemia, o tulburare caracterizată prin niveluri neobișnuit de scăzute de zahăr din sânge. Deși tipoglicemia pare un termen medical, nu este legată în niciun fel de glicemie, de prezența glucozei în sânge.
