Un național Sondajul Universității Monmouth Lansat în perioada preliminară a campionatului de fotbal universitar din Divizia I, se constată că majoritatea americanilor consideră că colegiile și universitățile cu programe sportive de mare profil pun prea mult accent pe atletism. Cei mai mulți cred că atenția primită de școlile cu programe sportive în stil profesional pune presiune pe alte colegii și universități pentru a-și intensifica propriile programe de atletism, în timp ce pierde bani în acest proces. Publicul consideră, de asemenea, că politicile Asociației Naționale Colegiale Atletice (NCAA) tind să beneficieze de programe de mare anvergură față de alte școli.
Doar 24% dintre americani cred că colegiile și universitățile cu programe sportive de mare anvergură mențin echilibrul corect între mediul academic și atletism. În total 67% spun că aceste școli pun prea mult accent pe programele lor sportive. Această opinie este oarecum inversată atunci când publicul privește alte instituții de învățământ superior fără programe sportive de profil înalt. Jumătate (50%) spun că aceste școli mențin echilibrul corect, în timp ce 38% spun că aceste școli pun prea mult accent pe sport. Absolvenții de facultate se numără printre cei mai susceptibili să simtă că școlile sportive de mare importanță suprasolicitează atletismul (71%), în timp ce alte colegii și universități sunt capabile să mențină echilibrul corect între sport și academic (58%).
Americanii sunt îndrăgostiți de sporturile universitare mari, dar după cum arată clar sondajul de la Monmouth, ei recunosc, de asemenea, că multe institute de învățământ superior nu echilibrează în mod corespunzător mixul important de atletism și universitari, a spus dr. Paul R. Brown, președintele Universitatea Monmouth, o instituție din Divizia I din West Long Branch, New Jersey. Fie că locuim la o centrală de fotbal sau baschet sau la un colegiu sau universitate de dimensiuni medii sau mici, unde atletismul completează experiența studenților, noi, ca educatori, avem responsabilitatea de a pregăti fiecare student pentru viitor. Pentru toți, cu excepția câtorva minuscule, asta înseamnă să ne asigurăm că punem accentul pe partea „student” a studentului-atlet.
Publicul este împărțit cu privire la rolul NCAA în crearea acestei disparități - 42% spun că face o treabă proastă, încurajându-și școlile membre să mențină un echilibru adecvat între atletism și universitari, în timp ce 39% spun că face o treabă bună în acest sens. Absolvenții de facultate sunt mult mai probabil să spună că NCAA face o treabă proastă (53%) decât o treabă bună (29%) la promovarea calității academice. O majoritate de două treimi (66%) a publicului, indiferent de nivelul educațional, consideră că politicile NCAA sunt concepute pentru a aduce beneficii școlilor sportive de mare anvergură față de alte programe. Doar 18% afirmă că politicile NCAA sunt concepute pentru a oferi beneficii egale atât programelor mari, cât și acelor școli fără sporturi de profil.
Unii observatori au solicitat un sistem dual de supraveghere a atletismului colegiului Diviziei I. NCAA va continua să organizeze între 70 și 80 de școli care joacă în conferințe cu programe în stil profesional, în timp ce o altă asociație ar fi formată pentru celelalte 270 de școli care concurează în Divizia I. Opinia publică este oarecum împărțită în privința acestui plan, cu mai multe cuvinte este mai degrabă o idee bună (44%) decât o idee proastă (36%), iar alți 21% nu înregistrează opinii sau spun că depinde.
Cred că acest sondaj subliniază faptul că sistemul în forma sa actuală este defect și că trebuie să ne uităm mai realist, mai practic la supravegherea noastră asupra atletismului universitar, a spus Brown. Ceea ce devine din ce în ce mai clar pentru mine, în calitate de președinte al unei școli private, de dimensiuni medii, care apreciază atletismul universitar, este că un sistem și un set de reguli nu funcționează și nu pot funcționa pentru toată lumea.
Americanii în totalitate 3 din 4 consideră că atenția primită de programele sportive universitare de înalt nivel creează presiuni pentru alte școli să pună mai mult accent decât ar trebui pe propriile lor programe sportive - inclusiv o majoritate clară (53%) care afirmă că acest lucru creează un multă presiune și încă 22% care spun că creează cel puțin puțină presiune. Doar 18% afirmă că atenția generată de sporturile colegiale mari nu pune presiune asupra altor școli pentru a vărsa mai multe resurse în propriile programe.
Marea majoritate (77%) dintre americani consideră că generează programe sportive de mare amploare mult de bani pentru școlile respective - și alți 9% spun că câștigă câțiva bani. Percepția publică nu este aceeași pentru alte școli. Majoritatea americanilor (53%) cred că școlile fără echipe de profil își pierd de fapt bani din programele lor sportive. Doar 30% consideră că aceste școli câștigă cel puțin câțiva bani din activitățile lor sportive.
Sondajul Universității Monmouth a fost efectuată telefonic în perioada 10-14 decembrie 2014 cu 1.008 de adulți în Statele Unite. Acest eșantion are o marjă de eroare de+3,1 la sută. Sondajul a fost realizat de Institutul de votare al Universității Monmouth din West Long Branch.
